如何编纂，
以及不该怎么读它

研究范围

本图景聚焦 2025–2026 年人工智能在儿童与青少年（约 0–18 岁，部分“青年 / young people”议题延伸至 ~24 岁）方向的学术研究，并优先关注 QS 世界大学排名前 200 的院校。少数高影响力的专业化实验室、产业界或 NGO 工作即使不属于 QS 前 200，也会被收录并明确标注。个别 2024 年下半年的奠基性工作，在高度相关时一并纳入并注明年份。

编纂方法

领域被拆分为 七个研究方向，由七路并行的检索分别覆盖。每一路都通过联网搜索与网页抓取，在 arXiv、ACL Anthology、ACM 数字图书馆（CHI / IDC / FAccT / SIGCSE / HRI）、AAAI、Nature、Science、JAMA、Lancet、JMIR、PubMed 等一手来源，以及各实验室 / 学者官网与 Google Scholar 上检索证据。所有收录条目都必须能附上可访问的 URL。随后进行跨方向综合，识别在多个方向反复出现、或在单一方向具有突出纵深的大学、实验室与学者。

可靠性分级

论文卡片上的徽章用于区分证据强度，请据此调整信任度：

期刊 会议 预印本 报告

• 期刊 / 会议：经过同行评审。仍需注意医学类结果多为回顾性 / 试点 / 单队列，临床效力须谨慎解读。
• 预印本（arXiv / medRxiv 等）：尚未经同行评审，结论可能变动。
• 报告：由 NGO、政府或产业界发布（如 Common Sense Media、RAND、Stanford HAI 简报）。这些是该领域关键的现实数据来源，但不是同行评审论文；卡片上会注明机构性质。
• 带虚线徽章的标注（如“产业界”“非 QS200”“本科被试”“单队列”）提示需要额外语境。

已知局限

• 非穷尽。这是一份策展式图景，而非系统综述；必然存在遗漏，尤其是非英语文献与刚刚发布的工作。
• 个别细节未逐一核实。部分论文的具体作者单位是从摘要页或实验室页面推断的，原始检索中已标注“未核实”之处在此从略；引用前请以原文为准。
• 英语 / 西方机构偏置。检索以英文来源为主，可能低估中国大陆、日韩及其他地区的本土工作（已尽量纳入，如中国的 K-12 AI 素养国家政策、相关儿科 AI 论文）。
• 时效性。编纂于 2026-06-24；此后可能有新进展或更正。
• 中文精读为 AI 综述，非逐字翻译。站内每篇的「中文精读」（一句话总括 + 背景与动机 / 方法与设计 / 主要结果 / 讨论与意义 / 局限）由 AI 用中文综述写成，覆盖论文要点，非官方译文、也非全文转载。其中约 40 篇开放获取论文（arXiv、JMIR、JAMA Network Open、npj、Frontiers、PMC、各类报告等）的精读依据全文撰写、覆盖到结果中的具体数字，弹窗顶部标有「完整中文精读」；其余 13 篇付费论文（Lancet、Nature MI、Science Robotics、Wiley 等）仅能依据公开摘要撰写、标有相应说明。每篇弹窗底部保留英文原文小字链接作参考。出于版权，本站不转载 / 不逐字翻译论文正文；个别数字 / 单位以原文为准，引用请以英文原文为准。

关于敏感议题

本图景涉及儿童心理健康、自杀风险与在线安全等敏感主题。相关条目仅在学术发现 / 系统评估层面呈现，不包含任何可能助长伤害的操作细节，也不构成医疗、心理或法律建议。若你或你身边的未成年人正面临心理危机，请联系当地专业机构或危机热线。